金秋開(kāi)學(xué)季，法治伴成長(zhǎng)。為深入推進(jìn)青少年法治教育，切實(shí)增強(qiáng)師生法治意識(shí)，近日，永吉縣人民法院速裁團(tuán)隊(duì)法官、永吉縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)法治副校長(zhǎng)崔圣楠走進(jìn)校園為200余名師生帶來(lái)“學(xué)憲法、守憲法、用憲法”主題宣講，并邀請(qǐng)?jiān)撔熒哌M(jìn)法院，沉浸式體驗(yàn)司法氛圍，讓?xiě)椃ň裨诨?dòng)與實(shí)踐中深植心中。
在校園宣講環(huán)節(jié)，崔圣楠以“憲法是什么”為開(kāi)篇，用通俗的語(yǔ)言打破憲法的“距離感”。她圍繞憲法的核心地位、公民的基本權(quán)利與義務(wù)展開(kāi)講解，還特意加入國(guó)徽、國(guó)旗、國(guó)歌的憲法規(guī)定，用同學(xué)們能聽(tīng)懂的話講解：“大家每天早上參加升旗儀式，看到國(guó)旗冉冉升起時(shí)要行注目禮，這不僅是儀式，更是憲法里明確規(guī)定的‘維護(hù)國(guó)旗尊嚴(yán)’的要求”；“國(guó)徽上有五星、天安門(mén)，代表著咱們國(guó)家的歷史和人民的團(tuán)結(jié)，憲法專(zhuān)門(mén)規(guī)定它要掛在人民大會(huì)堂、法院這些重要地方，就是告訴大家這是國(guó)家的象征，要好好愛(ài)護(hù)”。
講解中，崔圣楠不斷拋出問(wèn)題與同學(xué)們互動(dòng)，同學(xué)們紛紛舉手搶答，現(xiàn)場(chǎng)氣氛熱烈。她還結(jié)合生活場(chǎng)景進(jìn)一步延伸，從“每天走進(jìn)校園接受教育”對(duì)應(yīng)“憲法保障的受教育權(quán)”，到“在校園不被欺凌”關(guān)聯(lián)“憲法保護(hù)的人身自由與人格尊嚴(yán)”。用真實(shí)案例告訴同學(xué)們，遇到矛盾糾紛或權(quán)益受損時(shí)，憲法就是維護(hù)自身權(quán)益的“堅(jiān)強(qiáng)后盾”。她用通俗易懂的語(yǔ)言讓大家在課堂中感受法律的莊嚴(yán)，深化對(duì)憲法權(quán)威的認(rèn)知。
宣講結(jié)束后，永吉法院同步開(kāi)啟“法院開(kāi)放日”活動(dòng)，邀請(qǐng)實(shí)驗(yàn)小學(xué)的師生走進(jìn)審判法庭。在法官的引導(dǎo)下，師生們參觀了審判安檢、審判法庭等區(qū)域，直觀了解案件審理的基本流程。在模擬法庭體驗(yàn)環(huán)節(jié)，學(xué)生們分別扮演法官、書(shū)記員、原告、被告等角色，按照真實(shí)庭審程序模擬案件審理，親身感受法庭調(diào)查、舉證質(zhì)證、法庭辯論等環(huán)節(jié)的嚴(yán)謹(jǐn)與規(guī)范。崔圣楠全程一旁指導(dǎo)，針對(duì)模擬過(guò)程中的細(xì)節(jié)進(jìn)行講解，讓同學(xué)們?cè)诔两襟w驗(yàn)中明白“每一項(xiàng)訴訟程序都源于憲法精神的體現(xiàn)”，切實(shí)體會(huì)到憲法與法律在現(xiàn)實(shí)生活中的具體應(yīng)用。
此次法治教育活動(dòng)，既讓?xiě)椃ㄖR(shí)“活”起來(lái)、“動(dòng)”起來(lái)，也讓師生們從“聽(tīng)法”變?yōu)椤皩W(xué)法”“悟法”。下一步，永吉法院將持續(xù)深化法治副校長(zhǎng)職能，以“走出去宣講+請(qǐng)進(jìn)來(lái)體驗(yàn)”的模式，推動(dòng)憲法教育融入校園生活，為青少年健康成長(zhǎng)筑起堅(jiān)實(shí)的法治屏障。
信息來(lái)源：永吉縣人民法院政治部 楊琪閣 初審：孫建安 復(fù)審：金珊 終審：劉宇峰